▲AI教母李飛飛（Fei-Fei Li）。（圖／路透）
記者吳立言／綜合報導
史丹佛大學電腦科學教授、被稱為「AI 教母」的李飛飛近日警告，人工智慧進入教育體系後，外界目前最關注的學生作弊問題，可能不是最大的風險。她認為，如果學生過度依賴 AI 尋找答案，長期下來可能削弱主動學習的動機、思考能力與自主性。
李飛飛：不能讓 AI 取代學生學習動機
李飛飛近日接受科學 Podcast 節目《Huberman Lab》訪問時表示，最嚴重的情況，是新一代學生的自主性與人類學習、生活的內在動機，被工具逐漸取代。她指出，這種能力不應該被人類拿走，也不應該被機器拿走。她進一步表示，如果未來出現一整代學生高度依賴 AI，卻沒有主動學習與思考，可能在離開教育體系時，仍未充分建立獨立思考與解決問題所需的能力。
AI 讓學生更快找到答案，也可能減少思考
自從 ChatGPT 普及後，AI 輔助作弊一直是學校與教育界討論的主要問題。不過，李飛飛認為，另一個較少受到討論的問題，是學生可能因為 AI 能夠立即提供答案，而開始質疑「為什麼還需要自己學習」。
相關研究也指出，AI 工具可以讓學生更快完成工作，但如果使用方式不當，可能降低深入思考的程度。可能性研究所（Possibility Institute）首席科學家 Vivienne Ming 今年稍早接受媒體訪問時也表示，她觀察到的多數 AI 使用者，會利用 AI 避免自行思考。
李飛飛「不支持全面禁止」學生使用 AI
不過，李飛飛並不主張全面禁止學生使用 AI。她指出，對於本身有學習意願、但在特定領域遇到困難的學生而言，AI 可以成為有效的輔助工具。她也以自己的求學經驗為例，表示自己在醫學預科階段曾經難以掌握有機化學，但當時助教與教授沒有足夠時間回答所有問題。如果當時有合適的 AI 工具，可能可以協助她釐清部分問題。
教育關鍵在於建立正確使用方式
李飛飛認為，真正需要解決的問題，是如何讓學生保有學習動機與自主性，同時取得 AI 工具的協助。她表示，應該找到讓學生「取得工具並以正確方式使用」的方法。
她也指出，如果 AI 能夠以適當方式導入教育，未來學生可能因此具備比現在更強的能力，成為「超能力」學習者。
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