▲卡帕西直言該教學生的是如何負責任地使用AI。（圖／取自免費圖庫Pexels）
記者吳立言／綜合報導
OpenAI 共同創辦人、曾任特斯拉 AI 資深總監的電腦科學家卡帕西（Andrej Karpathy）近日公開表示，學校不該禁止學生使用 AI 完成課外作業，因為在 AI 已全面融入生活的今日，教育不應再與科技脫節。他主張，與其試圖封鎖，不如徹底重構作業與評分制度，讓學生真正學會如何在 AI 世代生存與競爭。
根據卡帕西在社群平台 X 上發表的看法，目前教師難以準確分辨作業是否由 AI 撰寫，現有的 AI 偵測工具也無法有效識別。他指出：「這場戰爭從原理上就無法贏。」即使某些研究顯示在特定條件下偵測有用，實際應用於教育現場的效果依然有限。
A number of people are talking about implications of AI to schools. I spoke about some of my thoughts to a school board earlier, some highlights:
— Andrej Karpathy (@karpathy) November 24, 2025
1. You will never be able to detect the use of AI in homework. Full stop. All "detectors" of AI imo don't really work, can be… https://t.co/jEtuuW3bGP
他也強調，過度管控只會加劇壓力與對立，導致學生試圖找尋規避方法，反而助長作弊風氣。「AI 是新世代的日常工具，越壓制，越容易適得其反。」他呼籲教師應假設所有課外作業都會使用 AI，並將評量核心回歸教室，由教師監督下進行無 AI 干預的獨立作答，以此確保學生具備真正的思考與解題能力。
卡帕西強調，他並非反對學生使用 AI，反而認為應鼓勵學會善用這項強大工具。他比喻道，就如同學生可用計算機解題，卻仍需具備手算與驗證能力一樣，AI 生成的內容更容易出錯，學生更需建立判斷與驗證意識。
他進一步建議，未來教育應推行「面對面評估」制度，依科目性質設計靈活形式，像是禁用工具、開放提綱、開卷考試，甚至允許使用 AI，但都必須在課堂內完成。他相信，這種做法能培養學生「雙重能力」：一方面善用 AI 提升效率，另一方面保有獨立思考與執行任務的能力。
值得注意的是，卡帕西近期創辦 AI 教育新創公司 Eureka Labs，計畫打造「AI 原生學校」，由人類教師規劃課程內容，AI 擔任助教提供個別化學習輔導，實現規模化教學與客製化支持，探索教育新樣貌。
